La realitat de les escoles rurals fa que les metodologies tradicionals naufraguen i que necessitem altres maneres d’organitzar-nos i de treballar. Una solució, tant per a l’escola rural com per a l’urbana que vol posar-se al dia, són les metodologies actives.
Al llarg dels anys, aquestes metodologies han donat lloc a una gran quantitat de recursos que ens permeten abordar la nostra feina oferint-nos possibilitats i seguretat per a una altra escola possible al segle XXI. Per això, en aquesta pràctica de referència hi trobaràs un conjunt de recursos organitzats en forma de fitxes, per si et serveixen com a petites pedres al camí per fer els primers passos en aquestes metodologies o per aprofundir-hi.
José Luis Murillo García, docent, comparteix a través de la seva web aquesta recopilació d’exemples, activitats i teoria al voltant de l’aprenentatge significatiu mitjançant les metodologies actives.
Amb aquesta presentació tan completa podem endinsar-nos en el món de les metodologies actives, les seves característiques i els avantatges que ofereixen per a l’alumnat. Però, sobretot, hi trobareu una eina plena de recursos, activitats i dinàmiques relacionades amb les metodologies actives: centres d’interès, projectes, tallers, ambients i racons, sortides a l’entorn, celebracions i molt més.
Les diferents dinàmiques, basades també en la transversalitat de l’aprenentatge significatiu, treballen, entre altres àmbits, el patrimoni material i immaterial dels seus entorns més locals.
Troba la presentació aquí.
Tot i que una presentació pot semblar una eina poc pràctica, massa enfocada a la teoria, aquest recurs està ple de fotografies i imatges que justifiquen les idees aportades al voltant de les metodologies actives per aprendre sobre patrimoni i altres àrees.
José Luis Murillo (exdocent de l’escola de Sahún)