La réalité des écoles rurales rend les méthodologies traditionnelles désuètes et nous oblige à trouver d’autres façons de nous organiser et de travailler. Une solution, aussi bien pour les écoles rurales que pour les écoles urbaines qui souhaitent se mettre à jour, est celle des méthodologies actives.
Au fil des ans, ces méthodologies ont donné lieu à une multitude de ressources qui nous permettent d’aborder notre travail en nous offrant des possibilités et une sécurité pour une autre école possible au XXIème siècle. C’est pourquoi, dans cette pratique de référence, vous trouverez un ensemble de ressources organisées sous forme de fiches, qui vous serviront de repères pour faire vos premiers pas dans ces méthodologies ou pour les approfondir.
José Luis Murillo García, enseignant, partage sur son site web cette compilation d’exemples, d’activités et de théorie autour de l’apprentissage significatif à travers les méthodologies actives.
Cette présentation très complète nous permet de nous plonger dans l’univers des méthodologies actives, leurs caractéristiques et leurs avantages pour les élèves. Mais, pour l’essentiel, vous trouverez un outil riche en ressources, activités et dynamiques liées aux méthodologies actives : centres d’intérêt, projets, ateliers, environnements et coins, sorties dans les environs, célébrations, et bien plus encore.
Les différentes dynamiques basées également sur la transversalité de l’apprentissage significatif travaillent, entre autres domaines, le patrimoine matériel et immatériel de leurs environnements les plus locaux.
Retrouvez la présentation ici.
Même si une présentation peut sembler être un outil peu pratique, trop axé sur la théorie, cette ressource regorge de photographies et d’images qui justifient les idées avancées autour des méthodologies actives pour apprendre à connaître le patrimoine et d’autres domaines.
José Luis Murillo (ancien enseignant à l’école Sahún)