Compte tenu de l’urgence environnementale que nous vivons actuellement, ainsi que de l’importance de promouvoir le patrimoine immatériel que représente la langue catalane, le petit atelier de chansons (https://petaca.cat/) s’est lancé dans l’enregistrement de LA VOIX DE LA TERRE, une cantate populaire composée de neuf chansons et huit clans internes. dénoncer les attaques dont elle fait l’objet depuis trop longtemps et nous rapprocher de l’infinité de bonnes sensations ou de sentiments positifs que suscitent ses paysages.
La cantate élaborée par le petit atelier de chansons s’accompagne d’un ensemble de matériel didactique élaboré dans le cadre du champ d’apprentissage (CdA) Pau Casals afin d’apprendre les chansons et de mener diverses activités éducatives. Sur leur site web, vous trouverez des clips vidéo, des tutoriels, des partitions, des bases instrumentales et des programmes scolaires pour compléter et faciliter la tâche des professeurs de musique et du corps enseignant qui souhaitent participer au projet.
Grâce à diverses formations proposées par le CdA Pau Casals, les enseignants participant au projet apprennent, à travers des essais et des activités, ce qui leur permettra ensuite de les mettre en pratique dans leurs classes, où les élèves pourront les travailler dans différents domaines (langue, musique, sciences, etc.). Des enseignants, des écoles et des familles de tout le pays collaborent à ce projet : La Seu d’Urgell, Flix, Llívia, Lleida, Girona, Reus, El Vendrell, Esparreguera, Terres de l’Ebre…
Le fait que ce projet soit promu sur l’ensemble du territoire, avec une vision systémique (puisqu’il prend en compte l’ensemble de la communauté éducative) et en mettant l’accent sur le patrimoine naturel et immatériel qui nous entoure, en fait une action de préservation significative qui est très appréciée par de nombreuses écoles et enseignants. De plus, cela permet aux élèves de travailler de façon transversale sur différentes matières et compétences telles que l’autogestion, la collaboration, l’engagement social et la rigueur académique.
D’autre part, la pandémie a sérieusement compromis le projet, car elle a empêché la réalisation d’essais, de formations, de séances en présentiel, etc., qui sont tellement nécessaires dans les projets de coopération et de manipulation.
Camp d’Aprenentatge Pau Casals (El Vendrell)