L’éducation au patrimoine est une discipline bien établie dans les milieux scolaires et scientifiques. En effet, ces dernières années, de nombreux projets et activités ont vu le jour, reconnaissant le grand potentiel éducatif du patrimoine. Cependant, on peut se demander si tous ces éléments présentent une vision holistique, s’ils proposent différentes méthodologies éducatives ou si l’équipe enseignante connaît bien le patrimoine, entre autres.

C’est pourquoi la Chaire lance un projet de recherche visant à analyser l’état de l’éducation au patrimoine dans le pays d’Andorre, en tenant compte de toutes les pratiques mises en œuvre dans les domaines formel et non formel, de l’action pédagogique dans l’enseignement primaire et secondaire des trois systèmes éducatifs, ainsi que dans les musées et les centres d’interprétation. Il est élaboré en collaboration avec le groupe de recherche interdisciplinaire en éducation (GRIE) de l’université d’Andorre et avec le soutien du ministère de l’éducation du gouvernement d’Andorre.